Contorno da seção

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    Experience Zonda:  An example of A Conceptual Model  Applied on A Simulator - Experiencia Zonda: Ejemplo de Modelos Conceptuales Aplicando Simuladores. Graciela Rolón (Servicio Meteorológico Nacional - Argentina).

    Experience in Distance Learning in Meteorology - Experiencia en Educación a Distancia en Meteorología. Moira Doyle, Elizabeth Castañeda, Leonor Bonan, Lorena Gonzalez
    and Ana Pittaro (Department of Atmospheric and Oceanic Sciences of the University of Buenos Aires).

    • FORUM for METEOROLOGICAL TRAINING EXPERIENCES... Fórum
    • Experience Zonda: An example of A Conceptual Model Applied on A Simulator - Experiencia Zonda: Ejemplo de Modelos Conceptuales Aplicando Simuladores. Graciela Rolón (Servicio Meteorológico Nacional - Argentina). 

      Training forecasters in our country is a challenge. The newly developed conceptual models (CM4SH) provide a great opportunity for upgrading competencies. A Simulator offers the possibility of carrying out a real operational activity. The participant will be involved in following all the necessary steps and get around a variety of obstacles to make this learning experience a success. Planning, preparation, implementation and evaluation are essential to train forecasters on simulators.

    • Welcome Video by Graciela, Marines & Hernan URL
    • Agenda Arquivo
    • Schedule Arquivo

    • Dia 1 / Day 1

    • Comencemos!! Arquivo
    • Let's begin!! Arquivo

    • English Version (Click here) URL
    • Recurso: Modelos Conceptuales para el Hemisferio Sur URL

      Link a la web del modelo conceptual.

    • Resource: Conceptual Models for the Southern Hemisphere URL

      Link to webpage for CM4SH.

    • Dia 2 / Day 2

      Día del Simulador / Simulator's Day


      Hoy comienzan con el Simulador aplicado al Zonda.

      - En el " BRIEFING " tienen una breve reseña sobre la actividad a desarrollar.

      - En "COMO FUNCIONA" les mostramos el mecanismo del SIM, es muy sencillo.

      - Los "MÓDULOS" contienen el análisis de Zonda, por partes, de acuerdo a cada modelo conceptual desarrollado en CM4SH y su aplicación a un caso en particular. Esperamos que descubran nuevas facetas de este complejo fenómeno y que lo disfruten Compartan sus impresiones, ideas y preguntas en el foro.

      Graciela , Marinés, Hernán


      Today you start using the Simulator with Zonda.

      - The "BRIEFING" introduces the activities to be carried out.

      - "HOW IT WORKS" shows how easily you can use it.

      - The "MODULES" contain the analysis of the different features of Zonda according to CM4SH and a quicklook example.

      Enjoy ....! and then let´s all share our first impressions and discuss in the forum.

      Graciela, Marinés, Hernán

    • Simulador - Modelos Conceptuales - Entrenamiento (español) Arquivo

      Este es el Simulador, en el cual se aplicaron los modelos conceptuales desarrollados en el proyecto CM4SH y lo lleva un entorno de enseñanza. En este caso no hay límite de tiempo y podrán recorrer todos los módulos sin necesidad de seguir un orden. Luego se pondrán los formularios para que entreguen las respuestas a las preguntas.

      Que lo disfruten!!

    • Simulator - Conceptual Models - Training (english) Arquivo

      This is the simulator which directly applies what was presented in CM4SH to an educational/training development. In this opportunity there is no time limit and you can navigate through every module without any order. Later today, I will post the link so you can upload your answers.

      Enjoy!!

    • Actividad 2 / Activity 2: Formulario de entrega - Submit answers URL

      En este link disponen de un formulario Google Docs para completar las respuestas a las preguntas ubicadas en el simulador.

      This link have a Google Docs form, to fill anwsers to questions placed on the simulator.

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      DÍA 3   Conclusiones sobre nuestra primera experiencia

                  Wrap Up

    • Conclusiones sobre nuestra primera experiencia URL
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    • WRAP UP URL
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    • Experience in Distance Learning in Meteorology - Experiencia en Educación a Distancia en Meteorología. Moira Doyle, Elizabeth Castañeda, Leonor Bonan, Lorena Gonzalez

      and Ana Pittaro (Department of Atmospheric and Oceanic Sciences of the University of Buenos Aires).

      During 2013 the Department of Atmospheric and Ocean Sciences (DCAO) of the University of Buenos Aires, Argentina faced a new challenge: transforming a presential course on General Meteorology into a distance learning course. This first experience in distance learning brought together a group of experts in meteorology, distance learning and didactics of science teaching. Each expert with her own language and working methodology. Communication within the group was the first bridge to build, this included understanding and acquiring the use of new terms by all experts such as objective and purpose, which had to be defined for each unit of the course. Each unit has a written text for the student to study which was elaborated by experts of DCAO. In general there is hardly any written material available in Spanish. Writing lessons in a clear, coherent, and complete text for a distance student to read, understand and learn was another enriching experience in this process. A pedagogical point of view was one of the reviews received, which many times questioned many expressions, sentences or statements which meteorologists took for granted. After a year of hard work the distance learning course is ready to see light during the second semester 2014. Using Moodle platform students will take a course on General Meteorology, their first Atmospheric Science course in the University of Buenos Aires.

    • Video de Presentacion URL
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    • Introduction Video URL
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      DIA 1 DAY 1
    • Sobre el origen de Meteorologia General a Distancia URL
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      On why we started working with Distance Learning in Meteorology

    • Origin Arquivo
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      Text of the video

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      DIA 2 DAY 2
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      ACTIVIDADES DIA 2 / ACTIVITIES DAY 2

      Luego de esta introducción a lo que los alumnos aprenden en la semana previa a que comience el curso en meteorologia (PREZI, La Primera Semana...) les invitamos a completar algunasde las actividades que le pedimos a los alumnos

      a) Completar el formulario  "Evaluacion Alumnos/Student Evaluation".

      b) Le pedimos que busquen en Internet alguna imagen que represente algun aspecto de Educacion a Distancia y le pongan un título (pueden leer el siguiente texto  “Aprender en la modalidad virtual”). Luego les pedimos que las compartan en el paddlet:

      c) Los invitamos a que nos den su parecer y opionion sobre esta introduccion que reciben los alumnos en el tema Propedeutico del FORO  

      After this introduction to our students first week prior to starting their Meteorology course (PREZI presentation), we invite you to complete some of the activities just as we ask our students

      a) Complete the questionnaire  "Evaluacion Alumnos/Student Evaluation".

      b) Search for an image in Internet that represent some aspect/s of Distance Learning and give it a title (Students read the text  “Aprender en la modalidad virtual” before completing this activity). Then share the image in the paddlet (link above):

      c) We are anxious to receive your comments about the introduction we give our students and hear about your experience.Share your thoughts in Propedeutico discussion of the FORUM for Meteorological Training Experiences...

    • La primera semana del curso para los alumnos URL
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    • Our students first week in distance learning URL
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    • Aprender en la modalidad virtual Arquivo
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    • Evaluacion que completan los Estudiantes al final del Propedeutico/Evaluation completed by students at the end of their first week Enquete
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    • Coloca tu imagen aqui/Upload your Image here URL
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      Paddlet Link

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      DIA 3 DAY 3

      En este tercer dia les contamos, a traves de un Prezi creado por Lorena, como fue el equipo de trabajo que creo esta materia a distancia. Los invitamos a crear un mapa mental sobre el Trabajo Interdisciplinario en Educacion a Distancia, cuales son las cosas a tener en cuenta, beneficios, obstaculos, limitaciones. Puede utilzar la aplicación mind-mup, cuyo link figura mas abajo para crear el mapa mental o hacerlo en papel y luego subirlo como una foto, o de alguna otra manera que se les ocurra. Mas abajo figura el link del padlet donde compartir sus mapas mentales.

      In this third day the prezi link will briefly describe how the interdisciplinary team that created this distance learning course was conformed.We invite you to create a mind map on Interdisciplinary Work in Distance Learning, what should we bare in mind, benefits, obstacles, limits. You can use mind-up application (link below) or write it out with paper and pencil take a picture and then upload it in the padlet link below.

      Que lo disfruten/ Have fun

    • Experiencia Interdisciplinaria URL
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    • Interdisciplinary Experience URL
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    • Link para crear un Mapa Mental URL
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      Mind map software link

    • Comparte tu mapa mental aqui/Share your mind map here URL
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      Paddlet Link

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      DIA 4 DAY 4

      Hoy martes y manana miercoles los invitamos a compartir experiencias y opiniones sobre dos temas relacionados con los alumnos

      a) Como atraer alumnos  para que estudien meteorologia y evitar la desercion de los mismos? A continuación hay un pequeo video sobre la primer parte de este tema

      b) Como crear en un aula virtual el clima que se genera en las clases cara a cara?

      Los esperamos en el FORO Estudiantes

      Today Tuesday and tomorrow Wednesday we invite you to share experiences, ideas, opinions on to subjects related to students

      a) How do we attract young people to studying meteorology and decrease desertion? There is a short video on the first part of this subject

      b) How do we creat in a virtual classroom the face to face climate between students and teachers?

      We want to hear from you in the FORUM Students

    • Estudiantes - Video URL
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    • Students - Video URL
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      DIA 6 DAY 6

      Hola a todos

      Los invitamos a participar de esta ultima actividad. Ana les mostrará en su presentación powerpoint como esta organizada esta actividad y luego podran acceder al material que les dimos a los estudiantes en la Unidad 3 y realizar algunas de las actividades que les propusimos a los alumnos. Diviertanse y esperamos sus comentarios en el FORO Unidad 3!

      Hi Calmeteers!

      Welcome to our last activity. Ana will introduce you to the course structure through a power point slide presentation and then you can access Unit 3 of our General Meteorology course just as our students do. There you can take a look at the activities (and have a go at some of them) and the material we prepared for this unit. Share your comments with us in UNIT 3 Forum

    • Estructura del Curso Arquivo
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    • Course Structure Arquivo
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      Unidad N° 3: Mecanismos de transferencia de energía.

      Unit Nº 3: Energy transfer mechanisms

      En esta unidad los invitamos a conocer la importante relación que existe entre el Sol y nuestro planeta Tierra. La energía que cada día recibimos en el tope de nuestra atmósfera desde esta estrella interactúa de distintas maneras con la atmósfera y la Tierra dando lugar a distintas respuestas que a veces se traducen en maravillas de la naturaleza con las cuales nos deleitamos cada día.

      La Tierra, la Atmósfera y el Sol un trío dinámico que conviven en armonía y propician y protegen la vida en este planeta. Conozcamos sus interacciones.

      In this unit we invite you to learn about the important relation between the Sun and our planet Earth. The daily energy we receive at the top of the atmosphere from this star interacts in different ways with the Earth and its atmosphere giving place to different responses which many times create the wonders of nature we can enjoy every day.

      Earth, atmosphere and Sun are a dynamic trio which live in harmony, conducive to and protecting life on our planet. Lets learn about their interactions.

    • Meteorologia General/General Meteorology URL
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      Link a la Unidad 3 de Meteorologia General/Link to Unit 3 of General Meteorology